Epistemología del trabajo social. De la evidencia empírica a la exigencia teórica
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Zamanillo, M.T., Epistemología del trabajo social. De la evidencia empírica a la exigencia teórica. Serie: Investigación n. 16, Ediciones Complutense, Madrid, 2018, 224 p.
Ref.
537319
অবস্থান:
SIIS 537319
Palabras clave:
Trabajo social, Trabajo de grupo, Concepto, Actividades profesionales, Identidad, Intervención social, Modelos, Relación profesional cliente, Ética, Teoría, Historia, Metodología, Manuales, España
Trabajo social, Trabajo de grupo, Concepto, Actividades profesionales, Identidad, Intervención social, Modelos, Relación profesional cliente, Ética, Teoría, Historia, Metodología, Manuales, España
সার সংক্ষেপ:
Teresa Zamanillo se cuenta entre el puñado de personalidades de las que se puede decir que han marcado la historia del trabajo social en España. Profesional con sólida experiencia en intervención, de su currículo es más conocida su labor docente e investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, donde a día de hoy ejerce de catedrática emérita y cuyos “Cuadernos de Trabajo Social” dirigió durante doce años. Su obra está diseminada por multitud de revistas y actas de congresos, circunstancia esta que, junto con el eclecticismo y el carácter fragmentario y discursivo de sus escritos, hace difícil apreciar sus jugosas aportaciones al conocimiento y la ética en trabajo social. Para solventar este obstáculo, Zamanillo aceptó la sugerencia del actual director de los “Cuadernos…” de que seleccionara algunos de sus textos más interesantes publicados aquí y allá entre 1990 y 2015 y los reuniera en un solo volumen.<br><br>Con los ocho trabajos escogidos, la autora pretende transmitir la necesidad de imbricar teoría y práctica, de modo que la intervención se sustente en modelos teóricos y que, estos, a su vez, se construyan desde la “praxis”. Así, la primera parte del libro está dedicada a la epistemología del trabajo social y en ella aborda el objeto de estudio de la disciplina, el papel de la evidencia empírica, las principales corrientes teóricas den trabajo social y el dilema entre teoría y práctica, entre otras cuestiones. La segunda parte del volumen se centra en epistemología de la intervención social y, desde esta perspectiva, reflexiona sobre los criterios para elegir modelos de intervención en trabajo social, las relaciones de poder entre profesionales de la ayuda o la construcción del conocimiento en grupos.
Teresa Zamanillo se cuenta entre el puñado de personalidades de las que se puede decir que han marcado la historia del trabajo social en España. Profesional con sólida experiencia en intervención, de su currículo es más conocida su labor docente e investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, donde a día de hoy ejerce de catedrática emérita y cuyos “Cuadernos de Trabajo Social” dirigió durante doce años. Su obra está diseminada por multitud de revistas y actas de congresos, circunstancia esta que, junto con el eclecticismo y el carácter fragmentario y discursivo de sus escritos, hace difícil apreciar sus jugosas aportaciones al conocimiento y la ética en trabajo social. Para solventar este obstáculo, Zamanillo aceptó la sugerencia del actual director de los “Cuadernos…” de que seleccionara algunos de sus textos más interesantes publicados aquí y allá entre 1990 y 2015 y los reuniera en un solo volumen.<br><br>Con los ocho trabajos escogidos, la autora pretende transmitir la necesidad de imbricar teoría y práctica, de modo que la intervención se sustente en modelos teóricos y que, estos, a su vez, se construyan desde la “praxis”. Así, la primera parte del libro está dedicada a la epistemología del trabajo social y en ella aborda el objeto de estudio de la disciplina, el papel de la evidencia empírica, las principales corrientes teóricas den trabajo social y el dilema entre teoría y práctica, entre otras cuestiones. La segunda parte del volumen se centra en epistemología de la intervención social y, desde esta perspectiva, reflexiona sobre los criterios para elegir modelos de intervención en trabajo social, las relaciones de poder entre profesionales de la ayuda o la construcción del conocimiento en grupos.