Tesis doctoral. Modelos de acción socioeducativa con infancia y adolescencia en los servicios sociales municipales de la CAV
I tiakina i:
Remiro, M.A., Tesis doctoral. Modelos de acción socioeducativa con infancia y adolescencia en los servicios sociales municipales de la CAV. Leioa, Universidad del País Vasco, 2016, 298 p.
Ref.
535604
Tauwāhi:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Menores, Adolescentes, Servicios sociales, Intervención socioeducativa, Actitudes profesores, Modelos, Características sistema, Normativa, País Vasco, España
Infancia, Menores, Adolescentes, Servicios sociales, Intervención socioeducativa, Actitudes profesores, Modelos, Características sistema, Normativa, País Vasco, España
Whakarāpopotonga:
La investigación aborda los mundos locales de experiencia donde las dinámicas interpersonales conectan lo corpóreo a lo colectivo, determinan¬do la realidad de la locura. En escenarios variados y desde distintos puntos de vista, busca discernir las condiciones de posibilidad para una actuación socioeducativa basada en la experiencia y en el acontecimiento. Se centra muy especialmente en las tramas de significado, en las narrativas biográ¬ficas y en las experiencias de las personas diag-nosticadas (contando también con testimonios de familiares y profesionales) a efectos de entender los mecanismos por los cuales los sujetos llegan a identificarse con, o a contestar, las representa-ciones hegemónicas que indican el modo en que debe vivirse la locura como enfermedad. En estos universos intersubjetivos se generan juegos de poder y contra poder a partir de los que se consti-tuyen identidades diversas, al tiempo que se pro¬ducen, reproducen o impugnan los marcos de re-ferencia dominantes para el sufrimiento psíquico.
La investigación aborda los mundos locales de experiencia donde las dinámicas interpersonales conectan lo corpóreo a lo colectivo, determinan¬do la realidad de la locura. En escenarios variados y desde distintos puntos de vista, busca discernir las condiciones de posibilidad para una actuación socioeducativa basada en la experiencia y en el acontecimiento. Se centra muy especialmente en las tramas de significado, en las narrativas biográ¬ficas y en las experiencias de las personas diag-nosticadas (contando también con testimonios de familiares y profesionales) a efectos de entender los mecanismos por los cuales los sujetos llegan a identificarse con, o a contestar, las representa-ciones hegemónicas que indican el modo en que debe vivirse la locura como enfermedad. En estos universos intersubjetivos se generan juegos de poder y contra poder a partir de los que se consti-tuyen identidades diversas, al tiempo que se pro¬ducen, reproducen o impugnan los marcos de re-ferencia dominantes para el sufrimiento psíquico.
| Whakarāpopototanga: | La investigación aborda los mundos locales de experiencia donde las dinámicas interpersonales conectan lo corpóreo a lo colectivo, determinan¬do la realidad de la locura. En escenarios variados y desde distintos puntos de vista, busca discernir las condiciones de posibilidad para una actuación socioeducativa basada en la experiencia y en el acontecimiento. Se centra muy especialmente en las tramas de significado, en las narrativas biográ¬ficas y en las experiencias de las personas diag-nosticadas (contando también con testimonios de familiares y profesionales) a efectos de entender los mecanismos por los cuales los sujetos llegan a identificarse con, o a contestar, las representa-ciones hegemónicas que indican el modo en que debe vivirse la locura como enfermedad. En estos universos intersubjetivos se generan juegos de poder y contra poder a partir de los que se consti-tuyen identidades diversas, al tiempo que se pro¬ducen, reproducen o impugnan los marcos de re-ferencia dominantes para el sufrimiento psíquico. |
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| Whakaahuatanga ōkiko: | 298 p. |