¿Qué estrategias de agrupamiento responden a criterios de efectividad y de equidad?

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Ferrer-Esteban, G., ¿Qué estrategias de agrupamiento responden a criterios de efectividad y de equidad?. Serie: ¿Qué funciona en educación? Evidencias para la mejora educativa n. 2, Barcelona, Ivàlua. Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques, Fundació Jaume Bofill, 2015, p. 23-45.
Ref. 529038
Location: SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Política educativa, Educación primaria, Educación secundaria, Exclusión social, Migración, Ratios, Profesor, Estudiantes, Inclusión educativa, Programas de promoción, Evaluación de servicios, Literatura científica, Cataluña, España, Panorama internacional