¿Qué estrategias de agrupamiento responden a criterios de efectividad y de equidad?
Saved in:
Ferrer-Esteban, G., ¿Qué estrategias de agrupamiento responden a criterios de efectividad y de equidad?. Serie: ¿Qué funciona en educación? Evidencias para la mejora educativa n. 2, Barcelona, Ivàlua. Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques, Fundació Jaume Bofill, 2015, p. 23-45.
Ref.
529038
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Política educativa, Educación primaria, Educación secundaria, Exclusión social, Migración, Ratios, Profesor, Estudiantes, Inclusión educativa, Programas de promoción, Evaluación de servicios, Literatura científica, Cataluña, España, Panorama internacional
Educación, Política educativa, Educación primaria, Educación secundaria, Exclusión social, Migración, Ratios, Profesor, Estudiantes, Inclusión educativa, Programas de promoción, Evaluación de servicios, Literatura científica, Cataluña, España, Panorama internacional
Similar Items: ¿Qué estrategias de agrupamiento responden a criterios de efectividad y de equidad?
- Resolución, de 15 de junio de 2012, por la que se dispone la publicación en el Boletín Oficial de la Región de Murcia del acuerdo adoptado por el Consejo de Gobierno de 15 de junio de 2012, por el que se establecen los criterios generales la determinación de necesidades reales de profesorado en Institutos de Educación Secundaria, Institutos de Educación Secundaria Obligatoria, Centros Integrados de Formación Profesional y Centros de Educación de Personas Adultas, a partir del curso 2012-2013, en aquellos aspectos en los que, siendo objeto de negociación obligatoria, no ha habido acuerdo con las Organizaciones Sindicales
- Orden, de 31 de enero de 1986, POR LA QUE SE ENCOMIENDA A LAS DIRECCIONES PROVINCIALES DEL DEPARTAMENTO LA DETERMINACION DE LA RELACION MEDIA ALUMNO-PROFESOR A QUE SE REFIERE EL ARTICULO 16 DEL REGLAMENTO DE NORMAS BASICAS SOBRE CONCIERTOS EDUCATIVOS
- Resolución, de 11 de febrero de 1988, POR LA QUE SE DICTAN NORMAS DE MATRICULACION EN LOS CENTROS PUBLICOS DOCENTES Y CONCERTADOS QUE IMPARTEN ENSEÑANZA PRIMARIA PARA EL CURSO 1988-89
- Resolución, de 15 de junio de 2012, por la que se dispone la publicación en el Boletín Oficial de la Región de Murcia del Acuerdo adoptado por el Consejo de Gobierno de 15 de junio de 2012, por el que se establecen los criterios generales para la determinación de necesidades reales de profesorado en Escuelas de Educación Infantil, Colegios de Educación Infantil y Primaria, Centros de Educación Especial y Colegios Rurales Agrupados, a partir del curso 2012-2013, en aquellos aspectos en los que, siendo objeto de negociación obligatoria, no ha habido acuerdo con las Organizaciones Sindicales
- Resolución, de 02 de marzo de 1995, POR LA QUE SE DETERMINA LA RELACION ALUMNO/PROFESOR POR UNIDAD ESCOLAR, EN LOS CENTROS CONCERTADOS DE CANARIAS, PARA EL CURSO 1995/96
- Real Decreto 1537/2003, de 05 de diciembre de 2003, POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS MINIMOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN ENSEÑANZAS ESCOLARES DE REGIMEN GENERAL