Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación
Guardat en:
Ainscow, M. (coord.), Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación. París, UNESCO, 2017, 46 p.
Ref.
528963
Localització:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Política educativa, Acceso, Participación, Discapacidad, Evaluación, Recomendaciones, Experiencias, Panorama internacional
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Política educativa, Acceso, Participación, Discapacidad, Evaluación, Recomendaciones, Experiencias, Panorama internacional
Resum:
Mediante esta Guía la UNESCO tiene como objetivo brindar un apoyo de índole práctica para que los Estados Miembros logren detectar qué lugar ocupan la igualdad y la inclusión en sus políticas ya existentes, y decidan las medidas que deben tomarse en aras de mejorar dichas políticas, así como en dar seguimiento a los logros obtenidos tras haber emprendido la puesta en marcha de las acciones correspondientes. La Guía ofrece un marco de evaluación que presta asistencia a los países durante este examen, y toma en cuenta cuatro dimensiones clave: los conceptos, las declaraciones de políticas, las estructuras y los sistemas, y, finalmente, las prácticas. Además, las conclusiones de las investigaciones en la esfera internacional que figuran también en esta Guía, permitirá que los Estados Miembros extraigan enseñanzas de los procesos llevados a cabo en otros países con miras a aplicar sistemas educativos inclusivos y equitativos.
Mediante esta Guía la UNESCO tiene como objetivo brindar un apoyo de índole práctica para que los Estados Miembros logren detectar qué lugar ocupan la igualdad y la inclusión en sus políticas ya existentes, y decidan las medidas que deben tomarse en aras de mejorar dichas políticas, así como en dar seguimiento a los logros obtenidos tras haber emprendido la puesta en marcha de las acciones correspondientes. La Guía ofrece un marco de evaluación que presta asistencia a los países durante este examen, y toma en cuenta cuatro dimensiones clave: los conceptos, las declaraciones de políticas, las estructuras y los sistemas, y, finalmente, las prácticas. Además, las conclusiones de las investigaciones en la esfera internacional que figuran también en esta Guía, permitirá que los Estados Miembros extraigan enseñanzas de los procesos llevados a cabo en otros países con miras a aplicar sistemas educativos inclusivos y equitativos.