II Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying según los afectados. Informe del Teléfono ANAR
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Fundación ANAR, II Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying según los afectados. Informe del Teléfono ANAR. Madrid, Fundación ANAR, 2017, 94 p.
Ref.
527696
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Menores, Malos tratos, Violencia, Entorno educativo, Compañeros, Internet, Víctimas, Efectos, Factor de riesgo, Epidemiología, Características población, Datos estadísticos, Tendencias, España
Infancia, Adolescentes, Menores, Malos tratos, Violencia, Entorno educativo, Compañeros, Internet, Víctimas, Efectos, Factor de riesgo, Epidemiología, Características población, Datos estadísticos, Tendencias, España
Abstract:
Durante el año 2016, la Fundación ANAR realizó dos estudios sobre el acoso escolar. Estas investigaciones tuvieron un impacto muy relevante en la sociedad española, principalmente a través de la difusión que de ellos hicieron los medios de comunicación, al mismo tiempo que han supuesto una contribución importante para posibilitar el cambio de actitudes en nuestra sociedad ante problemas de gran trascendencia como es el del acoso escolar. <br><br>Al mismo tiempo que el bullying ha proseguido en los colegios españoles, durante el año pasado se han sucedido diversos acontecimientos en relación con este fenómeno que sin duda –y como se comprobará en el análisis de algunos resultados– han tenido algunas repercusiones de gran interés en la percepción y en las reacciones de las víctimas, así como de sus familias y en los entornos social y escolar. En consecuencia, el propósito del presente informe es comparar los resultados del primer informe (que se correspondían con datos entre los años 2013 y 2015) y los resultados del año 2016 y tomando en consideración el contexto social de cambio de actitudes.
Durante el año 2016, la Fundación ANAR realizó dos estudios sobre el acoso escolar. Estas investigaciones tuvieron un impacto muy relevante en la sociedad española, principalmente a través de la difusión que de ellos hicieron los medios de comunicación, al mismo tiempo que han supuesto una contribución importante para posibilitar el cambio de actitudes en nuestra sociedad ante problemas de gran trascendencia como es el del acoso escolar. <br><br>Al mismo tiempo que el bullying ha proseguido en los colegios españoles, durante el año pasado se han sucedido diversos acontecimientos en relación con este fenómeno que sin duda –y como se comprobará en el análisis de algunos resultados– han tenido algunas repercusiones de gran interés en la percepción y en las reacciones de las víctimas, así como de sus familias y en los entornos social y escolar. En consecuencia, el propósito del presente informe es comparar los resultados del primer informe (que se correspondían con datos entre los años 2013 y 2015) y los resultados del año 2016 y tomando en consideración el contexto social de cambio de actitudes.
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