Maltrato entre iguales 2016. 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria = Ikaskideen arteko tratu txarrak 2016. Lehen Hezkuntza 4, 5 eta 6. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 1, 2, 3 eta 4
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Martínez, M.P., et al., Maltrato entre iguales 2016. 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria = Ikaskideen arteko tratu txarrak 2016. Lehen Hezkuntza 4, 5 eta 6. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 1, 2, 3 eta 4. Bilbao, Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, 2017, 48, 47 p.
Ref.
524710
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Juventud, Malos tratos, Víctimas, Compañeros, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Intervención, Características población, Datos estadísticos, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Juventud, Malos tratos, Víctimas, Compañeros, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Intervención, Características población, Datos estadísticos, País Vasco, España
Abstract:
El informe recoge las opiniones y percepciones que sobre el maltrato escolar tiene el alumnado de 4º a 6º de Educación Primaria y de la ESO. La investigación se ha llevado a cabo en 93 centros de Educación Primaria y 92 centros de ESO de la Comunidad Autónoma de Euskadi, 5.962 alumnos y alumnas de los niveles de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 7.610 alumnos y alumnas de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, tomando un grupo por nivel y centro, salvo en algunos centros en los que se han tomado dos grupos por nivel. Este año, 2016, por primera vez, la muestra ha incluido al alumnado de 4º de Educación Primaria. <br><br>Entre las principales conclusiones del informe, se destaca el incremento de la sensibilización y la toma de conciencia que en las últimas décadas se ha producido entre el alumnado vasco, en relación al acoso entre iguales en el ámbito escolar. El incremento porcentual que presenta el índice general de maltrato en este estudio puede posiblemente deberse a la cada vez mayor visibilidad social del mismo. Muchas actitudes que antes se consideraban “cosas de niños o niñas”, ahora se incluyen entre las acciones de acoso. También se va perdiendo el miedo a la “estigmatización” y se van derribando las resistencias a admitir que el hijo o hija de uno o una misma tiene problemas que se observan en el dominio público.
El informe recoge las opiniones y percepciones que sobre el maltrato escolar tiene el alumnado de 4º a 6º de Educación Primaria y de la ESO. La investigación se ha llevado a cabo en 93 centros de Educación Primaria y 92 centros de ESO de la Comunidad Autónoma de Euskadi, 5.962 alumnos y alumnas de los niveles de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 7.610 alumnos y alumnas de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, tomando un grupo por nivel y centro, salvo en algunos centros en los que se han tomado dos grupos por nivel. Este año, 2016, por primera vez, la muestra ha incluido al alumnado de 4º de Educación Primaria. <br><br>Entre las principales conclusiones del informe, se destaca el incremento de la sensibilización y la toma de conciencia que en las últimas décadas se ha producido entre el alumnado vasco, en relación al acoso entre iguales en el ámbito escolar. El incremento porcentual que presenta el índice general de maltrato en este estudio puede posiblemente deberse a la cada vez mayor visibilidad social del mismo. Muchas actitudes que antes se consideraban “cosas de niños o niñas”, ahora se incluyen entre las acciones de acoso. También se va perdiendo el miedo a la “estigmatización” y se van derribando las resistencias a admitir que el hijo o hija de uno o una misma tiene problemas que se observan en el dominio público.
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