Maltrato entre iguales 2020. 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria = Ikaskideen arteko tratu txarrak 2020. Lehen Hezkuntza 4, 5 eta 6. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 1, 2, 3 eta 4
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Martínez, M.P., et al., Maltrato entre iguales 2020. 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria = Ikaskideen arteko tratu txarrak 2020. Lehen Hezkuntza 4, 5 eta 6. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 1, 2, 3 eta 4. Bilbao, Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, 2020, 51p., 51 or.
Ref.
573257
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Malos tratos, Discriminación, Violencia, Abusos sexuales, Víctimas, Compañeros, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Internet, Tipología, Características, Sexo, Edad, Intervención, Servicios de apoyo, Actitudes, Actitudes profesores, Efectos, Salud, Bienestar, Emociones, Evolución, Factor de riesgo, Datos estadísticos, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Malos tratos, Discriminación, Violencia, Abusos sexuales, Víctimas, Compañeros, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Internet, Tipología, Características, Sexo, Edad, Intervención, Servicios de apoyo, Actitudes, Actitudes profesores, Efectos, Salud, Bienestar, Emociones, Evolución, Factor de riesgo, Datos estadísticos, País Vasco, España
Abstract:
Los datos que se presentan en esta investigación, como ocurre en otros estudios del mismo tipo y en cualquier trabajo basado en encuestas, recogen las opiniones y percepciones que sobre el maltrato escolar tiene el alumnado objeto de investigación. Cuando un alumno o alumna afirma sentirse víctima de maltrato, en cualquiera de los tipos de maltratos analizados, no es fácil saber si responde a una realidad en el sentido que se da al maltrato en esta investigación o es sólo una sensación o interpretación propia del alumno o la alumna. En cualquier caso, la información es una alarma, un indicador que debe tenerse en cuenta por los profesionales educativos y que necesita una respuesta.
Los datos que se presentan en esta investigación, como ocurre en otros estudios del mismo tipo y en cualquier trabajo basado en encuestas, recogen las opiniones y percepciones que sobre el maltrato escolar tiene el alumnado objeto de investigación. Cuando un alumno o alumna afirma sentirse víctima de maltrato, en cualquiera de los tipos de maltratos analizados, no es fácil saber si responde a una realidad en el sentido que se da al maltrato en esta investigación o es sólo una sensación o interpretación propia del alumno o la alumna. En cualquier caso, la información es una alarma, un indicador que debe tenerse en cuenta por los profesionales educativos y que necesita una respuesta.