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Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas

Uloženo v:
Martínez, M.J., et al., Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 29, 2017, p. 41-54.
Ref. 522385
Umístění: SIIS Archivo (R.1858)
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Palabras clave:
Menores, Migración, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Experiencias, Buenas prácticas
Abstrakt:
Este artículo pretende establecer, a través de la metodología de análisis de contenido exploratorio y a partir de fuentes secundarias, ocho categorías que definen a la denominada “escuela integradora de alumnado inmigrante”, justificando el por qué de su ocurrencia y respondiendo con ello, en los resultados, a la definición de las líneas directrices de políticas de integración escolar que debieran ser acometidas por los entornos escolares y la comunidad que los circunda.

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