El síndrome del cromosoma X frágil: fenotipo conductual y dificultades de aprendizaje
Gardado en:
Grau, C., et al., El síndrome del cromosoma X frágil: fenotipo conductual y dificultades de aprendizaje. Siglo Cero, vol. 46(4), n. 256, 2015, p. 25-44.
Ref.
515216
Localización:
CEDID R.E.
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Discapacidad sensorial, Síndromes, Cromosoma X, Aprendizaje, Entorno educativo, Efectos, Trastornos asociados, Conducta, Lenguaje, Intervención, Trastornos de atención, Trastornos del espectro autista, Autismo, Hiperactividad, Desarrollo cognitivo, Mujer, Lectura y escritura
Discapacidad intelectual, Discapacidad sensorial, Síndromes, Cromosoma X, Aprendizaje, Entorno educativo, Efectos, Trastornos asociados, Conducta, Lenguaje, Intervención, Trastornos de atención, Trastornos del espectro autista, Autismo, Hiperactividad, Desarrollo cognitivo, Mujer, Lectura y escritura
Resumo:
En este artículo se describe el fenotipo conductual de las personas con el Síndrome X Frágil y las repercusiones que tiene en el ámbito educativo. Este síndrome se caracteriza por problemas de integración sensorial, déficits cognitivos (razonamiento verbal, habilidades abstractas/visuales y cuantitativas, memoria a corto plazo, procesamiento secuencial, atención y procesos ejecutivos), trastornos del lenguaje (fonético-fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos) y de la comunicación, ansiedad social, hiperexcitación general, autismo, dificultades sociales no autistas, déficit de atención e hiperactividad, y dificultades de aprendizaje. El fenotipo conductual es muy variable y depende del sexo, de la edad y de si estas personas presentan mutación completa o premutación. El fenotipo conductual tiene repercusiones importantes en el ámbito de la educación, ya que nos permite entender las dificultades de aprendizaje y conductuales de las personas con Síndrome del X Frágil, y desarrollar estrategias de intervención específicas.
En este artículo se describe el fenotipo conductual de las personas con el Síndrome X Frágil y las repercusiones que tiene en el ámbito educativo. Este síndrome se caracteriza por problemas de integración sensorial, déficits cognitivos (razonamiento verbal, habilidades abstractas/visuales y cuantitativas, memoria a corto plazo, procesamiento secuencial, atención y procesos ejecutivos), trastornos del lenguaje (fonético-fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos) y de la comunicación, ansiedad social, hiperexcitación general, autismo, dificultades sociales no autistas, déficit de atención e hiperactividad, y dificultades de aprendizaje. El fenotipo conductual es muy variable y depende del sexo, de la edad y de si estas personas presentan mutación completa o premutación. El fenotipo conductual tiene repercusiones importantes en el ámbito de la educación, ya que nos permite entender las dificultades de aprendizaje y conductuales de las personas con Síndrome del X Frágil, y desarrollar estrategias de intervención específicas.