El síndrome X frágil: identificación del fenotipo y propuestas educativas
Gorde:
Medina, B., El síndrome X frágil: identificación del fenotipo y propuestas educativas. Revista Española de Discapacidad, Vol. 2, no. 2 (2014), p. 45-62.
Erref.
495599
Hitz-gakoak:
Discapacidad intelectual, Necesidades educativas especiales, Genética, Infancia, Cromosoma X, Literatura científica, España
Discapacidad intelectual, Necesidades educativas especiales, Genética, Infancia, Cromosoma X, Literatura científica, España
Laburpena:
Herentziazko izaera duen adimen-urritasunaren lehen kausa da X hauskorraren sindromea, baina oraindik ere oso ezezaguna da hezkuntza, osasun eta gizarte-zerbitzuen arloetako profesionalentzat. Asaldura genetiko hori transmititzea ekidingo luke detekzio goiztiarrak, eta ahalbidetuko luke pertsona bakoitzari dagozkion eskuartze egokienak ezartzea. Azkeneko urteotan aurrerabide nabarmena gertatu da neurologia-mailako nahasdura hori ulertzeko. Artikulu honetan berrikuste sakon bat egiten da gaur egun garrantzitsuen diren azterlan eta ekarpenak ezagutarazteko sindromearen interakzio molekular, zerebral, kognitibo eta konduktualen inguruan.
Herentziazko izaera duen adimen-urritasunaren lehen kausa da X hauskorraren sindromea, baina oraindik ere oso ezezaguna da hezkuntza, osasun eta gizarte-zerbitzuen arloetako profesionalentzat. Asaldura genetiko hori transmititzea ekidingo luke detekzio goiztiarrak, eta ahalbidetuko luke pertsona bakoitzari dagozkion eskuartze egokienak ezartzea. Azkeneko urteotan aurrerabide nabarmena gertatu da neurologia-mailako nahasdura hori ulertzeko. Artikulu honetan berrikuste sakon bat egiten da gaur egun garrantzitsuen diren azterlan eta ekarpenak ezagutarazteko sindromearen interakzio molekular, zerebral, kognitibo eta konduktualen inguruan.