THE RELATIONSHIP BETWEEN PHONOLOGICAL AWARENESS AND READING AND SPELLING ACHIEVEMENT ELEVEN YEARS LATER
Saved in:
MACDONALD, W., CORNWALL, A., THE RELATIONSHIP BETWEEN PHONOLOGICAL AWARENESS AND READING AND SPELLING ACHIEVEMENT ELEVEN YEARS LATER. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 28, no. 8 (1995), p. 523-527.
Ref.
51350
Sted:
SIIS R.113
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Evolución, Necesidades educativas especiales, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, Trastornos del lenguaje, Tratamiento
Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Evolución, Necesidades educativas especiales, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, Trastornos del lenguaje, Tratamiento
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