Aprendizaje académico funcional: líneas de acción en el adolescente con Síndrome de Down

La estrategia de acción educativa, realmente funcional y adaptada, de los adolescentes con Síndrome de Down se puede resumir en los siguientes pilares fundamentales: 1. Aprender a aprender. Es decir, enseñar a manejarse en diferentes estrategias de aprendizaje: proyectos de trabajo, investigación, r...

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Bibliographic Details

Main Author:	Schelstraete, G.
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad intelectual Discapacidad Síndrome de Down Aprendizaje Adolescentes Educación Autonomía personal Buenas prácticas Documental
Online Access:	Enlace web Path
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