Forma joven en el ámbito educativo 2015/2016. Prevención de drogodependencias
Uloženo v:
Forma joven en el ámbito educativo 2015/2016. Prevención de drogodependencias. Sevilla, Junta de Andalucía, 2015, 27 p.
Ref.
509910
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Drogodependencias, Juventud, Programas de prevención, Intervención, Entorno educativo, Organización de servicios, Grados, Factor de riesgo, Factor de protección, Promoción de la salud, Alcohol, Cannabis, Drogas ilegales, Tabaco, Tabaquismo, Recursos, Recomendaciones, Manuales para educadores, Manuales para padres, Andalucía, España
Drogodependencias, Juventud, Programas de prevención, Intervención, Entorno educativo, Organización de servicios, Grados, Factor de riesgo, Factor de protección, Promoción de la salud, Alcohol, Cannabis, Drogas ilegales, Tabaco, Tabaquismo, Recursos, Recomendaciones, Manuales para educadores, Manuales para padres, Andalucía, España
Abstrakt:
El consumo de sustancias psicoactivas en niños, niñas y adolescentes puede perjudicar el desarrollo neurológico e interferir/impedir los procesos esenciales de crecimiento y maduración, con repercusiones negativas en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Igualmente se relaciona con dificultades de muy diversos tipos (sociales, emocionales, de aprendizaje, etc.) y ejerce un efecto perturbador, no sólo en el individuo que las consume sino en los contextos de pertenencia, con una incidencia negativa en el contexto escolar y social de la adolescencia. El medio educativo es el entorno idóneo para hacer prevención, dado que la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años implica que por la escuela deben pasar todas las personas, siendo objetivo fundamental el desarrollo integral tanto a nivel individual como social.
El consumo de sustancias psicoactivas en niños, niñas y adolescentes puede perjudicar el desarrollo neurológico e interferir/impedir los procesos esenciales de crecimiento y maduración, con repercusiones negativas en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Igualmente se relaciona con dificultades de muy diversos tipos (sociales, emocionales, de aprendizaje, etc.) y ejerce un efecto perturbador, no sólo en el individuo que las consume sino en los contextos de pertenencia, con una incidencia negativa en el contexto escolar y social de la adolescencia. El medio educativo es el entorno idóneo para hacer prevención, dado que la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años implica que por la escuela deben pasar todas las personas, siendo objetivo fundamental el desarrollo integral tanto a nivel individual como social.