Equitat i resultats educatius a Catalunya. Una mirada a partir de PISA 2012
Saved in:
Bonal i Sarró, X. (dir.), et al., Equitat i resultats educatius a Catalunya. Una mirada a partir de PISA 2012. Serie: Informes Breus n. 60, Barcelona, Fundació Jaume Bofill, 2015, 134 p.
Ref.
498216
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Igualdad de oportunidades, Desigualdad social, Nivel educativo, Rendimiento escolar, Estatus socioeconómico, Cataluña, España
Educación, Igualdad de oportunidades, Desigualdad social, Nivel educativo, Rendimiento escolar, Estatus socioeconómico, Cataluña, España
Abstract:
Los análisis políticos y mediáticos sobre PISA han tendido a situar el sistema educativo catalán como mediocre en resultados, pero equitativo en su distribución; este estudio cuestiona ambas premisas: lo que distingue Cataluña de países del entorno no son tanto los resultados como las desigualdades educativas (de clase social, origen inmigrado o género). Más allá de un problema de justicia social, el estudio muestra que las desigualdades son un lastre para la mejora de los resultados educativos.
Los análisis políticos y mediáticos sobre PISA han tendido a situar el sistema educativo catalán como mediocre en resultados, pero equitativo en su distribución; este estudio cuestiona ambas premisas: lo que distingue Cataluña de países del entorno no son tanto los resultados como las desigualdades educativas (de clase social, origen inmigrado o género). Más allá de un problema de justicia social, el estudio muestra que las desigualdades son un lastre para la mejora de los resultados educativos.
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