?El gran equívoco en discapacidad intelectual es confundir pensamiento con inteligencia?, según experto
Gorde:
?El gran equívoco en discapacidad intelectual es confundir pensamiento con inteligencia?, según experto. Nota de prensa, (19 julio de 2011).
Erref.
457522
Laburpena:
?El gran equívoco en discapacidad intelectual es confundir pensamiento con inteligencia, cuando todas las personas, con y sin discapacidad intelectual, tenemos capacidad de pensar y estamos dotados tanto de valores morales como de emociones complejas?, según aseguró el profesor de Filosofía y autor del libro ?El pensamiento libre para personas con discapacidad intelectual?, Chema Sánchez Alcón.´<br /><br />Sánchez Alcón realizó estas manifestaciones en el transcurso de un curso de formación impartido por FEAPS Madrid sobre Pensamiento Libre en el que han participado varios profesionales del sector que trabajan como personas de apoyo y una persona con discapacidad intelectual.<br /><br />Durante el desarrollo del curso Sánchez Alcón destacó la necesidad de trabajar partiendo del potencial de aprendizaje que tiene cada uno y no del nivel de inteligencia.<br /><br />Al respecto, el profesor experto en discapacidad subrayó que, de manera errónea, se tiende a creer que la mente de las personas con discapacidad intelectual está vacía cuando lo cierto es que nadie nace vacío. Más bien al contrario ?agregó- nacemos más llenos de lo que creemos y de ahí la importancia de trabajar bajo criterios de potencial y no de inteligencia.<br /><br />Para Sánchez Alcón es muy importante hacer hincapié en la libertad de pensamiento, ser libres para pensar y para hablar. Sin embargo -añadió- aunque las personas con discapacidad intelectual tienen derechos y libertad de pensamiento, muchas veces no tienen voz, porque se tiende interpretar y a tratar de pensar por los demás.<br /><br />A juicio de Sanchez Alcón, el verdadero reto está en romper con el modelo que distingue entre ?los que saben y los que no saben? y el papel de los profesionales de apoyo ha de ser, en este sentido, el de prestar ayuda pero sin constreñir a la persona de con discapacidad. Se trata, en definitiva, de ser compañeros de viaje de la persona con discapacidad intelectual.<br /><br />Por ello, el autor de la obra ?Pensamiento libre para personas con discapacidad intelectual? considera importante trabajar con el pensamiento crítico y estimular las capacidades cognitivas que cada persona tiene por el simple hecho de serlo, desarrollando el hábito de hacer preguntas y clarificando las emociones.
?El gran equívoco en discapacidad intelectual es confundir pensamiento con inteligencia, cuando todas las personas, con y sin discapacidad intelectual, tenemos capacidad de pensar y estamos dotados tanto de valores morales como de emociones complejas?, según aseguró el profesor de Filosofía y autor del libro ?El pensamiento libre para personas con discapacidad intelectual?, Chema Sánchez Alcón.´<br /><br />Sánchez Alcón realizó estas manifestaciones en el transcurso de un curso de formación impartido por FEAPS Madrid sobre Pensamiento Libre en el que han participado varios profesionales del sector que trabajan como personas de apoyo y una persona con discapacidad intelectual.<br /><br />Durante el desarrollo del curso Sánchez Alcón destacó la necesidad de trabajar partiendo del potencial de aprendizaje que tiene cada uno y no del nivel de inteligencia.<br /><br />Al respecto, el profesor experto en discapacidad subrayó que, de manera errónea, se tiende a creer que la mente de las personas con discapacidad intelectual está vacía cuando lo cierto es que nadie nace vacío. Más bien al contrario ?agregó- nacemos más llenos de lo que creemos y de ahí la importancia de trabajar bajo criterios de potencial y no de inteligencia.<br /><br />Para Sánchez Alcón es muy importante hacer hincapié en la libertad de pensamiento, ser libres para pensar y para hablar. Sin embargo -añadió- aunque las personas con discapacidad intelectual tienen derechos y libertad de pensamiento, muchas veces no tienen voz, porque se tiende interpretar y a tratar de pensar por los demás.<br /><br />A juicio de Sanchez Alcón, el verdadero reto está en romper con el modelo que distingue entre ?los que saben y los que no saben? y el papel de los profesionales de apoyo ha de ser, en este sentido, el de prestar ayuda pero sin constreñir a la persona de con discapacidad. Se trata, en definitiva, de ser compañeros de viaje de la persona con discapacidad intelectual.<br /><br />Por ello, el autor de la obra ?Pensamiento libre para personas con discapacidad intelectual? considera importante trabajar con el pensamiento crítico y estimular las capacidades cognitivas que cada persona tiene por el simple hecho de serlo, desarrollando el hábito de hacer preguntas y clarificando las emociones.