SEEING THROUGH THE ISOLATION: A STUDY OF FIRST-YEAR TEACHERS OF THE VISUALLY IMPAIRED

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	SEITZ, J.A
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglês
Assuntos:	Actitudes profesores Apoyo educativo Discapacidad Discapacidad visual Educación especial Necesidades educativas especiales Recomendaciones Documental
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Descrição
ISSN:	0145-482X (papel) 1559-1476 (online)

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