LONGITUDINAL CORRELATES AND OUTCOMES OF INITIAL READING PROGRESS FOR A SAMPLE OF BELFAST BOYS
Salvato in:
WHYTE, J., LONGITUDINAL CORRELATES AND OUTCOMES OF INITIAL READING PROGRESS FOR A SAMPLE OF BELFAST BOYS. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, Vol. 8, no. 3 (1993), p. 325-340.
Ref.
36116
Localizzazione:
SIIS R.728
Palabras clave:
Estudio longitudinal, Evaluación, Experiencias, Intervención, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, Irlanda
Estudio longitudinal, Evaluación, Experiencias, Intervención, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, Irlanda