MOVING BEYOND THE TEXTBOOK TO TEACH STUDENT WITH LEARNING DISABILITIES
I tiakina i:
PRENTICE, L., MOVING BEYOND THE TEXTBOOK TO TEACH STUDENT WITH LEARNING DISABILITIES. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 26, no. 1 (1993), p. 14-17.
Ref.
35414
Tauwāhi:
SIIS R.410
Palabras clave:
Aprendizaje lectura y escritura, Discapacidad, Libros de texto, Método educativo, Problemas de aprendizaje
Aprendizaje lectura y escritura, Discapacidad, Libros de texto, Método educativo, Problemas de aprendizaje