USING PRETASK REQUESTS TO INCREASE THE PROBABILITY OF COMPLIANCE FOR STUDENTS WITH SEVERE DISABILITIES

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	SINGER, G.H.S
Outros autores:	ET AL
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglés
Subjects:	Aprendizaje Conducta Discapacidad Discapacidad intelectual Discapacidad severa Método educativo Documental
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

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