THE MAZE AS A CLASSROOM-BASED READING MEASURE: CONSTRUCTION METHODS, RELIABILITY, AND VALIDITY

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	PARKER, R.
Otros Autores:	ET AL
Formato:	Artículo de revista
Idioma:	inglés
Materias:	Discapacidad Educación especial Escuela Fiabilidad Historia Métodos de evaluación Tests de lenguaje Validez Documental
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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