THE CAROLINA CURRICULUM FOR PRESCHOOLERS WITH SPECIAL NEEDS
Guardat en:
JOHNSON-MARTIN, N.M., ET AL., THE CAROLINA CURRICULUM FOR PRESCHOOLERS WITH SPECIAL NEEDS. BALTIMORE (USA), PAUL H.BROOKES, 1990, 334 p.
Ref.
25383
Localització:
SIIS C3g.57 M74.23
Palabras clave:
Autismo, Características población, Ceguera, Conducta, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad media, Discapacidad profunda, Discapacidad severa, Discapacidad visual, Educación especial, Educación infantil, Hiperactividad, Métodos de evaluación, Necesidades educativas especiales, Organización de recursos, Orientación escolar, Parálisis cerebral, Programas individualizados, Síndrome de Down, Trastornos de atención, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje
Autismo, Características población, Ceguera, Conducta, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad media, Discapacidad profunda, Discapacidad severa, Discapacidad visual, Educación especial, Educación infantil, Hiperactividad, Métodos de evaluación, Necesidades educativas especiales, Organización de recursos, Orientación escolar, Parálisis cerebral, Programas individualizados, Síndrome de Down, Trastornos de atención, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje