La teoría histórico-cultural de Vygotski en el estudio de los niños con problemas de aprendizaje

En este artículo retomaremos la teoría histórico-cultural para estudiar a un grupo de niños que experimentan dificultades en el aprendizaje y que han sido marginados o excluidos de la escuela. De manera inicial se hacen algunos señalamientos de aquellos enfoques sobre las dificultades de aprendizaje...

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Bibliographic Details

Main Author:	Olmos, A.
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad Infancia Necesidades educativas especiales Problemas de aprendizaje Teoría Menores Documental
Online Access:	Path Enlace web
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