Emotion and relatedness as aspects of the identities of adolescents with severe learning disabilities: contributions from 'practice-near' social work research

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Hingley-Jones, H.
Formatua: Journal Article
Hizkuntza:ingelesa
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:DOI
Path
Etiketak: Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!