Investigando con personas con dificultades de aprendizaje
Gorde:
González, B., Investigando con personas con dificultades de aprendizaje. Revista Española de Discapacidad, Vol. 1, no. 2 (2013), p. 77-94.
Erref.
195068
Kokapena:
SIIS R.1900 Archivo
Hitz-gakoak:
Accesibilidad, Discapacidad intelectual, Investigación, Métodos de investigación, Problemas de aprendizaje, Resultados
Accesibilidad, Discapacidad intelectual, Investigación, Métodos de investigación, Problemas de aprendizaje, Resultados
Laburpena:
Artikulu honetan azaltzen dira Walmsley-k (2008) izena emandako “ikerkuntza inklusiboa”-ren jatorriak. Hori egoki ulertzeko, atzera begiratu behar da Disability & Society aldizkarian laurogeita hamarreko hamarkadan gertatutako eztabaida epistemologikoa metodologia kuantitatibo eta kualitatiboaren inguruan. Adimen-urritasun eta garapenean kokaturiko eztabaida horiek laburbildu ostean, pertsona horiekin elkarlanean aritzeko bi estrategia hauek proposatzen dira: a) hurbilketa etnografikoa (talde-lana) eta b) biografiarako hurbilketa (lan indibiduala). Horren ostean landa-lan baten diseinua zirriborratzen da paradigma kualitatibo “klasikoa” gainditzeko, betiere xede delarik kolektibo hori barneratzeko “ikerkuntzarako subjektuaren” rola baino haratago.
Artikulu honetan azaltzen dira Walmsley-k (2008) izena emandako “ikerkuntza inklusiboa”-ren jatorriak. Hori egoki ulertzeko, atzera begiratu behar da Disability & Society aldizkarian laurogeita hamarreko hamarkadan gertatutako eztabaida epistemologikoa metodologia kuantitatibo eta kualitatiboaren inguruan. Adimen-urritasun eta garapenean kokaturiko eztabaida horiek laburbildu ostean, pertsona horiekin elkarlanean aritzeko bi estrategia hauek proposatzen dira: a) hurbilketa etnografikoa (talde-lana) eta b) biografiarako hurbilketa (lan indibiduala). Horren ostean landa-lan baten diseinua zirriborratzen da paradigma kualitatibo “klasikoa” gainditzeko, betiere xede delarik kolektibo hori barneratzeko “ikerkuntzarako subjektuaren” rola baino haratago.
Izan zaitez lehena ohar bat uzten!