Family influences in academic achievement. A study of the Canary Islands
I tiakina i:
Pérez, C.N., ET AL., Family influences in academic achievement. A study of the Canary Islands. Revista Internacional de Sociología, Vol. 71, no. 1 (2013), p. 169-187.
Ref.
191812
Tauwāhi:
SIIS R.407 Archivo
Palabras clave:
Adultos, Educación superior, Efectos, Estatus socioeconómico, Estudiantes, Familia, Juventud, Rendimiento escolar, Canarias, España
Adultos, Educación superior, Efectos, Estatus socioeconómico, Estudiantes, Familia, Juventud, Rendimiento escolar, Canarias, España
Whakarāpopotonga:
En este artículo estudiamos los efectos de las variables relacionadas con la familia en el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de Canarias. A través de una regresión logística evaluamos el peso de las siguientes variables en el rendimiento académico: el nivel educativo de los padres, las expectativas de los padres sobre el rendimiento académico de sus hijos, el estatus socioeconómico, el tamaño de la familia, tipo de familia y prácticas de control familiar sobre el trabajo escolar. Estas variables son incorporadas a dos modelos teóricos diferentes: el de Coleman y el de Bourdieu. Los resultados indican que las variables que tienen un papel destacado son: las expectativas, el nivel educativo, el estatus socioeconómico de los padres y el tamaño de la familia.
En este artículo estudiamos los efectos de las variables relacionadas con la familia en el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de Canarias. A través de una regresión logística evaluamos el peso de las siguientes variables en el rendimiento académico: el nivel educativo de los padres, las expectativas de los padres sobre el rendimiento académico de sus hijos, el estatus socioeconómico, el tamaño de la familia, tipo de familia y prácticas de control familiar sobre el trabajo escolar. Estas variables son incorporadas a dos modelos teóricos diferentes: el de Coleman y el de Bourdieu. Los resultados indican que las variables que tienen un papel destacado son: las expectativas, el nivel educativo, el estatus socioeconómico de los padres y el tamaño de la familia.