Supporting school-based response to intervention: a practitioner's model
Gorde:
Hoover, J.J., Love, E., Supporting school-based response to intervention: a practitioner's model. Teaching Exceptional Children, Vol. 43, no. 3 (2011), p. 40-48.
Erref.
188499
Kokapena:
SIIS R.410 Archivo
Hitz-gakoak:
Atención temprana, Detección, Discapacidad intelectual, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Infancia, Intervención, Juventud, Método educativo, Modelos, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Programa educativo, Trastornos de la conducta, EE.UU.
Atención temprana, Detección, Discapacidad intelectual, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Infancia, Intervención, Juventud, Método educativo, Modelos, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Programa educativo, Trastornos de la conducta, EE.UU.