Educating and involving parents in the response to intervention process
Gardado en:
Byrd, E.S., Educating and involving parents in the response to intervention process. Teaching Exceptional Children, Vol. 43, no. 3 (2011), p. 32-39.
Ref.
188498
Localización:
SIIS R.410 Archivo
Palabras clave:
Atención temprana, Detección, Discapacidad intelectual, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Infancia, Intervención, Juventud, Método educativo, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Participación familiar, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Relación familia-profesionales, Trastornos de la conducta, EE.UU.
Atención temprana, Detección, Discapacidad intelectual, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Infancia, Intervención, Juventud, Método educativo, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Participación familiar, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Relación familia-profesionales, Trastornos de la conducta, EE.UU.