¡¡¡Yo también juego!!!. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en el contexto del recreo escolar
Salvato in:
Martín, P., ¡¡¡Yo también juego!!!. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en el contexto del recreo escolar. Integración. Revista sobre Discapacidad Visual, no. 61 (2011), p. 1-13.
Ref.
188407
Localizzazione:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad visual, Educación primaria, Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Infancia, Ocio, Cantabria, España
Discapacidad visual, Educación primaria, Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Infancia, Ocio, Cantabria, España
Abstract:
Se presenta una experiencia educativa realizada en un Centro de Educación Infantil y Primaria de Cantabria con alumnos de 6.º curso de Primaria, con el objetivo de fomentar la inclusión social en el tiempo de recreo escolar de un niño con discapacidad visual de 2.º de Primaria, escolarizado en el centro. Se describe el desarrollo del proyecto, resaltando la necesidad de trabajar en este espacio de ocio, que constituye un aspecto importante para fomentar la inclusión social de todos los alumnos. Se detalla el contenido de las sesiones que se han llevado a cabo, indicando la formación de los participantes, la organización de la actividad en el patio del colegio, los materiales utilizados, así como el seguimiento y la evaluación de la experiencia, cuyo resultado ha sido muy positivo para todos.
Se presenta una experiencia educativa realizada en un Centro de Educación Infantil y Primaria de Cantabria con alumnos de 6.º curso de Primaria, con el objetivo de fomentar la inclusión social en el tiempo de recreo escolar de un niño con discapacidad visual de 2.º de Primaria, escolarizado en el centro. Se describe el desarrollo del proyecto, resaltando la necesidad de trabajar en este espacio de ocio, que constituye un aspecto importante para fomentar la inclusión social de todos los alumnos. Se detalla el contenido de las sesiones que se han llevado a cabo, indicando la formación de los participantes, la organización de la actividad en el patio del colegio, los materiales utilizados, así como el seguimiento y la evaluación de la experiencia, cuyo resultado ha sido muy positivo para todos.