El papel de los padres de niños con síndrome de Down y otras discapacidades en la atención temprana
Guardat en:
Mahoney, G., Perales, F., El papel de los padres de niños con síndrome de Down y otras discapacidades en la atención temprana. Revista Síndrome de Down, Vol. 29, no. 113 (2012), p. 46-64.
Ref.
187138
Localització:
SIIS R.626 Archivo
Palabras clave:
Atención temprana, Desarrollo afectivo, Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Estimulación precoz, Interacción familiar, Intervención familiar, Padres, Síndrome de Down
Atención temprana, Desarrollo afectivo, Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Estimulación precoz, Interacción familiar, Intervención familiar, Padres, Síndrome de Down
Resum:
El artículo defiende que la implicación de los padres es elemento esencial para el éxito de las intervenciones sobre el desarrollo en niños pequeños con síndrome de Down y otras discapacidades. Un importante punto de giro en nuestra visión actual sobre la implicación de los padres ha estado relacionado con los esfuerzos recientes realizados para conceptualizar este hecho, a partir del marco que ofrece el modelo parental en el desarrollo de un hijo. El modelo parental destaca las actividades de intervención que maximizan la participación por parte de los padres en aquellas cualidades interactivas que la investigación ha demostrado que van asociadas al desarrollo del niño.
El artículo defiende que la implicación de los padres es elemento esencial para el éxito de las intervenciones sobre el desarrollo en niños pequeños con síndrome de Down y otras discapacidades. Un importante punto de giro en nuestra visión actual sobre la implicación de los padres ha estado relacionado con los esfuerzos recientes realizados para conceptualizar este hecho, a partir del marco que ofrece el modelo parental en el desarrollo de un hijo. El modelo parental destaca las actividades de intervención que maximizan la participación por parte de los padres en aquellas cualidades interactivas que la investigación ha demostrado que van asociadas al desarrollo del niño.