Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales
Salvato in:
Aretxaga, L., Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales. Vitoria-Gasteiz, Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, 2012, 177 p.
Ref.
186539
Localizzazione:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Barreras, Buenas prácticas, Características, Detección, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Género, Infancia, Manuales, Necesidades educativas especiales, Normativa, Recomendaciones, Rendimiento escolar, Superdotados, España, País Vasco
Barreras, Buenas prácticas, Características, Detección, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Género, Infancia, Manuales, Necesidades educativas especiales, Normativa, Recomendaciones, Rendimiento escolar, Superdotados, España, País Vasco
Abstract:
Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades intelectuales forman un grupo muy heterogéneo y por tanto tienen necesidades diferentes. Esta completa guía, elaborada por el Gobierno Vasco y dirigida tanto a los educadores como al entorno familiar del alumnado con altas capacidades intelectuales, aclara los conceptos y términos principales sobre el tema, y señala los diferentes perfiles de alumnado que se pueden encontrar. La mayor parte de la guía está dedicada a la respuesta educativa que debe ofrecérsele a este tipo de alumnado, donde se incluyen los objetivos, las barreras para el aprendizaje, las estrategias, medidas generales y específicas y ejemplos de buenas prácticas. También se incluye un apartado dedicado a la familia y a su importancia en la conformación y contribución al desarrollo integral de los niños y niñas con altas capacidades. Por último, los autores aportan información sobre la normativa existente y un glosario de términos que resultarán de utilidad para la comprensión del texto. Gracias a los anexos de la guía, los lectores podrán conocer diferentes herramientas para la detección de las altas capacidades, asociaciones y páginas web de interés.
Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades intelectuales forman un grupo muy heterogéneo y por tanto tienen necesidades diferentes. Esta completa guía, elaborada por el Gobierno Vasco y dirigida tanto a los educadores como al entorno familiar del alumnado con altas capacidades intelectuales, aclara los conceptos y términos principales sobre el tema, y señala los diferentes perfiles de alumnado que se pueden encontrar. La mayor parte de la guía está dedicada a la respuesta educativa que debe ofrecérsele a este tipo de alumnado, donde se incluyen los objetivos, las barreras para el aprendizaje, las estrategias, medidas generales y específicas y ejemplos de buenas prácticas. También se incluye un apartado dedicado a la familia y a su importancia en la conformación y contribución al desarrollo integral de los niños y niñas con altas capacidades. Por último, los autores aportan información sobre la normativa existente y un glosario de términos que resultarán de utilidad para la comprensión del texto. Gracias a los anexos de la guía, los lectores podrán conocer diferentes herramientas para la detección de las altas capacidades, asociaciones y páginas web de interés.
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