Results of an Italian school-based expressive writing intervention trial focused on peer problems
Saved in:
Giannotta, F., ET AL., Results of an Italian school-based expressive writing intervention trial focused on peer problems. Journal of Adolescence, Vol. 32, no. 6 (2009), p. 1377-1389.
Ref.
184592
Location:
SIIS R.1584 Archivo
Palabras clave:
Adaptación personal, Adolescentes, Ansiedad, Depresión, Enfermedades mentales, Estrés, Evaluación de servicios, Expresión, Intervención, Juventud, Lectura y escritura, Trauma, Validez, Italia
Adaptación personal, Adolescentes, Ansiedad, Depresión, Enfermedades mentales, Estrés, Evaluación de servicios, Expresión, Intervención, Juventud, Lectura y escritura, Trauma, Validez, Italia
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