LA SEGREGACION ESCOLAR EN CATALUÑA / LA SEGREGACIO ESCOLAR A CATALUNYA SCHOOL SEGREGATION IN CATALONIA
Uloženo v:
LA SEGREGACION ESCOLAR EN CATALUÑA / LA SEGREGACIO ESCOLAR A CATALUNYA SCHOOL SEGREGATION IN CATALONIA. BARCELONA, SINDIC DE GREUGES, 2008, 229 p.
Ref.
159755
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Entorno educativo, Exclusión social, Infancia, Intervención, Migración, Minorías, Cataluña, España
Entorno educativo, Exclusión social, Infancia, Intervención, Migración, Minorías, Cataluña, España
Abstrakt:
Este informe se propone presentar las principales caras del fenómeno de la segregación escolar en Cataluña. Tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo, el informe destaca las características de los procesos de segregación en diferentes municipios catalanes. Revisa los aspectos de contexto que pueden ser generadores de los procesos de segregación, mide los índices de segregación por municipios e identifica los puntos del territorio donde se hace más evidente el problema. A partir del análisis de las quejas que llegan a la institución, el informe revisa también dónde se sitúan los problemas en la gestión de los procesos de escolarización relacionados directa o indirectamente con la segregación escolar. Así, analiza problemas relacionados con la planificación educativa, la gestión del acceso, etc. El informe analiza también el marco normativo y las políticas educativas en curso y observa con detenimiento un caso, la segregación escolar en el barrio de Santa Eugènia de Girona, para mostrar la dinámica de la segregación a escala local y las principales omisiones de las políticas para hacerle frente. Finalmente, las conclusiones destacan los elementos principales del informe y el último capítulo aborda un amplio abanico de sugerencias del Síndic de Greuges.
Este informe se propone presentar las principales caras del fenómeno de la segregación escolar en Cataluña. Tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo, el informe destaca las características de los procesos de segregación en diferentes municipios catalanes. Revisa los aspectos de contexto que pueden ser generadores de los procesos de segregación, mide los índices de segregación por municipios e identifica los puntos del territorio donde se hace más evidente el problema. A partir del análisis de las quejas que llegan a la institución, el informe revisa también dónde se sitúan los problemas en la gestión de los procesos de escolarización relacionados directa o indirectamente con la segregación escolar. Así, analiza problemas relacionados con la planificación educativa, la gestión del acceso, etc. El informe analiza también el marco normativo y las políticas educativas en curso y observa con detenimiento un caso, la segregación escolar en el barrio de Santa Eugènia de Girona, para mostrar la dinámica de la segregación a escala local y las principales omisiones de las políticas para hacerle frente. Finalmente, las conclusiones destacan los elementos principales del informe y el último capítulo aborda un amplio abanico de sugerencias del Síndic de Greuges.