MOTIVAR PARA EL APRENDIZAJE DESDE LA ACTIVIDAD ORIENTADORA
Salvato in:
GARCIA, F., MOTIVAR PARA EL APRENDIZAJE DESDE LA ACTIVIDAD ORIENTADORA. Serie: INVESTIGACION, Madrid, MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA, 2008, 454 p.
Ref.
157065
Localizzazione:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Entorno educativo, Fichas técnicas, Fracaso escolar, Infancia, Motivación, Orientación escolar, Prevención, Promoción
Educación, Entorno educativo, Fichas técnicas, Fracaso escolar, Infancia, Motivación, Orientación escolar, Prevención, Promoción
Abstract:
El objetivo de esta investigación es eminentemente práctico. Los autores pretenden proponer un procedimiento y crear un instrumento para conseguir que los alumnos mejoren su motivación por el aprendizaje. La consecución de este objetivo tendrá repercusiones igualmente prácticas. Al mejorar la motivación del alumno, aumentará su interés y su disposición al esfuerzo y se centrará en las tareas de aprendizaje, con lo que, consecuentemente, aumentará su rendimiento, mejorarán sus resultados, disminuirán sus conductas disruptivas en el aula, disminuirán los conflictos con sus padres y profesores, mejorarán las relaciones con ellos, aumentará su autoestima y, en definitiva, se sentirá más satisfecho consigo mismo. Para que esta cadena de consecuencias pueda darse en la realidad es preciso conseguir que efectivamente mejore su motivación y, para que se mantenga, que experimente su progreso a través de la mejora de sus resultados.
El objetivo de esta investigación es eminentemente práctico. Los autores pretenden proponer un procedimiento y crear un instrumento para conseguir que los alumnos mejoren su motivación por el aprendizaje. La consecución de este objetivo tendrá repercusiones igualmente prácticas. Al mejorar la motivación del alumno, aumentará su interés y su disposición al esfuerzo y se centrará en las tareas de aprendizaje, con lo que, consecuentemente, aumentará su rendimiento, mejorarán sus resultados, disminuirán sus conductas disruptivas en el aula, disminuirán los conflictos con sus padres y profesores, mejorarán las relaciones con ellos, aumentará su autoestima y, en definitiva, se sentirá más satisfecho consigo mismo. Para que esta cadena de consecuencias pueda darse en la realidad es preciso conseguir que efectivamente mejore su motivación y, para que se mantenga, que experimente su progreso a través de la mejora de sus resultados.