OUTCOME OF COMPREHENSIVE PSYCHO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR YOUNG CHILDREN WITH AUTISM
Sparad:
EIKESETH, S., OUTCOME OF COMPREHENSIVE PSYCHO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR YOUNG CHILDREN WITH AUTISM. Research in Developmental Disabilities, Vol. 30, no. 1 (2009), p. 158-178.
Ref.
155860
Placering:
SIIS R.775 Archivo
Palabras clave:
Atención temprana, Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Efectos, Evaluación de servicios, Infancia, Intervención, Literatura científica, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista, Tratamiento
Atención temprana, Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Efectos, Evaluación de servicios, Infancia, Intervención, Literatura científica, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista, Tratamiento
Abstrakt:
Dada la variedad existente de intervenciones psicoeducativas en niños con autismo, el autor de este artículo expone los datos de una investigación dirigida a contrastar los resultados de las más utilizadas, analizando estudios previos y teniendo como base de valoración el mérito científico y la magnitud de los resultados. La investigación evalúa la intervención temprana en niños con autismo a través de 25 estudios: 20 basados en el Applied Behavior Analysis (ABA), 3 que utilizaron el Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children (TEACCH) y 2, el Colorado Health Sciences Project. Los datos demuestran una mayor efectividad del ABA sobre los otros métodos.
Dada la variedad existente de intervenciones psicoeducativas en niños con autismo, el autor de este artículo expone los datos de una investigación dirigida a contrastar los resultados de las más utilizadas, analizando estudios previos y teniendo como base de valoración el mérito científico y la magnitud de los resultados. La investigación evalúa la intervención temprana en niños con autismo a través de 25 estudios: 20 basados en el Applied Behavior Analysis (ABA), 3 que utilizaron el Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children (TEACCH) y 2, el Colorado Health Sciences Project. Los datos demuestran una mayor efectividad del ABA sobre los otros métodos.