MANUAL PARA LA INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
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MANUAL PARA LA INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR. MEXICO, D.F., ASOCIACION NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, 200?, 94 p.
Ref.
151689
Хранение:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Educación superior, Inclusión educativa, Manuales, Recomendaciones, Universidad
Discapacidad, Educación superior, Inclusión educativa, Manuales, Recomendaciones, Universidad
Краткий обзор:
El Manual para una Educación Incluyente en las Instituciones de Educación Superior inicia con el objetivo del manual y los objetivos específicos seguidos de la Justificación donde se consideran las repercusiones de la exclusión, inclusión y las implicaciones de la diversidad. Este primer apartado finaliza con los Fundamentos que resaltan las líneas generales, cimientos para construir la inclusión. El segundo apartado de los antecedentes Del Pasado al Siglo XXI, es una revisión histórica y exposición de conceptos relacionados con la transformación de la exclusión en inclusión. El tercer apartado, presenta un conjunto de acciones básicas para aquellas instituciones que han desarrollado algunas iniciativas o se inician orgánicamente en el proceso hacia la accesibilidad de la diversidad. También se exponen recomendaciones que podrían insertarse en un nivel de profundización y consolidación de las medidas básicas. Así mismo, se describen diferentes opciones a seguir según las condiciones particulares de los organismos educativos en cuanto al número de integrantes, ubicación geográfica, capacidad económica institucional e ideario educativo, entre otros. El cuarto apartado, sistematización, propone rescatar, analizar y ordenar las experiencias de la inclusión por medio de estrategias participativas. El quinto apartado se enfoca a las estrategias de evaluación y seguimiento de las acciones propuestas. Finalmente, se inserta un listado de material bibliohemerográfico de referencia y de apoyo, con el que se pueda ahondar en la reflexión y en la consulta técnica para la implementación de las diversas recomendaciones. Se incluyen también direccion es electrónicas y un conglomerado de anexos, relacionados con el tema.
El Manual para una Educación Incluyente en las Instituciones de Educación Superior inicia con el objetivo del manual y los objetivos específicos seguidos de la Justificación donde se consideran las repercusiones de la exclusión, inclusión y las implicaciones de la diversidad. Este primer apartado finaliza con los Fundamentos que resaltan las líneas generales, cimientos para construir la inclusión. El segundo apartado de los antecedentes Del Pasado al Siglo XXI, es una revisión histórica y exposición de conceptos relacionados con la transformación de la exclusión en inclusión. El tercer apartado, presenta un conjunto de acciones básicas para aquellas instituciones que han desarrollado algunas iniciativas o se inician orgánicamente en el proceso hacia la accesibilidad de la diversidad. También se exponen recomendaciones que podrían insertarse en un nivel de profundización y consolidación de las medidas básicas. Así mismo, se describen diferentes opciones a seguir según las condiciones particulares de los organismos educativos en cuanto al número de integrantes, ubicación geográfica, capacidad económica institucional e ideario educativo, entre otros. El cuarto apartado, sistematización, propone rescatar, analizar y ordenar las experiencias de la inclusión por medio de estrategias participativas. El quinto apartado se enfoca a las estrategias de evaluación y seguimiento de las acciones propuestas. Finalmente, se inserta un listado de material bibliohemerográfico de referencia y de apoyo, con el que se pueda ahondar en la reflexión y en la consulta técnica para la implementación de las diversas recomendaciones. Se incluyen también direccion es electrónicas y un conglomerado de anexos, relacionados con el tema.