ASAMBLEA DE AULA PARA TODOS: UNA ADAPTACION PARA LA INCLUSION DE UN ALUMNO CIEGO
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TOMAS, B., BARCELON, L., ASAMBLEA DE AULA PARA TODOS: UNA ADAPTACION PARA LA INCLUSION DE UN ALUMNO CIEGO. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 49 (2006), p. 25-33.
Ref.
145452
Location:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Ceguera, Discapacidad visual, Educación infantil, Experiencias, Inclusión educativa, Aragón, España
Ceguera, Discapacidad visual, Educación infantil, Experiencias, Inclusión educativa, Aragón, España
Abstract:
Se expone el planteamiento y desarrollo de la experiencia llevada a cabo en el Colegio Público de la localidad de Sarrión (provincia de Teruel, Comunidad Autónoma de Aragón), con el fin de lograr la inclusión de un alumno ciego de Educación Infantil. Las actividades realizadas se centran en la adaptación de procedimientos y materiales utilizados en la asamblea de aula, que es un espacio esencial en la práctica educativa diaria de la etapa infantil. El artículo describe detalladamente los objetivos, materiales, aspectos técnicos y desarrollo temporal de la experiencia, que ha sido valorada muy positivamente por toda la comunidad educativa.
Se expone el planteamiento y desarrollo de la experiencia llevada a cabo en el Colegio Público de la localidad de Sarrión (provincia de Teruel, Comunidad Autónoma de Aragón), con el fin de lograr la inclusión de un alumno ciego de Educación Infantil. Las actividades realizadas se centran en la adaptación de procedimientos y materiales utilizados en la asamblea de aula, que es un espacio esencial en la práctica educativa diaria de la etapa infantil. El artículo describe detalladamente los objetivos, materiales, aspectos técnicos y desarrollo temporal de la experiencia, que ha sido valorada muy positivamente por toda la comunidad educativa.
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