ACTAS DE LAS I JORNADAS: LA ESCUELA, ¿PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE EL PROFESORADO Y EDUCADORES/AS SOCIALES?
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CASTRO, M., ET AL., ACTAS DE LAS I JORNADAS: LA ESCUELA, ¿PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE EL PROFESORADO Y EDUCADORES/AS SOCIALES?. [s.l.], COLEGIO DE EDUCADORES SOCIALES DE GALICIA, NOVA ESCOLA GALEGA, 2006, 110 p.
Ref.
141883
Локація:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Características personal, Educación social, Educador social, Entorno educativo, Escuela, Experiencias, Profesor
Características personal, Educación social, Educador social, Entorno educativo, Escuela, Experiencias, Profesor
Короткий огляд:
El presente libro recoge las principales conclusiones derivadas de las I Jornadas La Escuela ¿Punto de encuentro entre el profesorado y los/las educadores/ras sociales? Uno de los propósitos de esta publicación es, sin duda, la de presentar una serie de documentos que reflejan la situación real en la que nos encontramos. Por una parte, el interés que suscita para la comunidad educativa la incorporación de profesionales de la Educación Social a los centros escolares, y por otra, dar a conocer las experiencias que ya se están desarrollando en las escuelas. Los artículos que aquí podemos leer, tratan de profundizar tanto en los aspectos positivos que se pueden prever en este proceso, como en los cuestionamientos y dudas que surjan, teniendo cuenta lo que implica incorporar un nuevo profesional a una organización en la que la tradición, en gran parte de los casos, se restringe al trabajo casi exclusivo del/de la maestro/a. El presente libro recoge, en definitiva, las diferentes aportaciones que a lo largo de los tres días de las jornadas surgieron fruto de un debate amplio y plural en el que participaron distintos sectores de la comunidad educativa: profesorado de todos los niveles, orientadores/as, padres y madres, profesionales de la Educación Social en el ejercicio de Galicia y de fuera de Galicia, estos últimos ya ejerciendo su actividad en los centros escolares, dado que la administración educativa de algunas comunidades autónomas tomó ya la iniciativa de incorporar la presencia de estos profesionales al marco escolar; periodistas o mismo docentes de familias profesionales próximas a la educación social.
El presente libro recoge las principales conclusiones derivadas de las I Jornadas La Escuela ¿Punto de encuentro entre el profesorado y los/las educadores/ras sociales? Uno de los propósitos de esta publicación es, sin duda, la de presentar una serie de documentos que reflejan la situación real en la que nos encontramos. Por una parte, el interés que suscita para la comunidad educativa la incorporación de profesionales de la Educación Social a los centros escolares, y por otra, dar a conocer las experiencias que ya se están desarrollando en las escuelas. Los artículos que aquí podemos leer, tratan de profundizar tanto en los aspectos positivos que se pueden prever en este proceso, como en los cuestionamientos y dudas que surjan, teniendo cuenta lo que implica incorporar un nuevo profesional a una organización en la que la tradición, en gran parte de los casos, se restringe al trabajo casi exclusivo del/de la maestro/a. El presente libro recoge, en definitiva, las diferentes aportaciones que a lo largo de los tres días de las jornadas surgieron fruto de un debate amplio y plural en el que participaron distintos sectores de la comunidad educativa: profesorado de todos los niveles, orientadores/as, padres y madres, profesionales de la Educación Social en el ejercicio de Galicia y de fuera de Galicia, estos últimos ya ejerciendo su actividad en los centros escolares, dado que la administración educativa de algunas comunidades autónomas tomó ya la iniciativa de incorporar la presencia de estos profesionales al marco escolar; periodistas o mismo docentes de familias profesionales próximas a la educación social.