TEACHING AUTISTIC AND SEVERELY HANDICAPPED CHILDREN TO RECRUIT PRAISE: ACQUISITION AND GENERALIZATION
Saved in:
HARCHIK, A.E., ET AL., TEACHING AUTISTIC AND SEVERELY HANDICAPPED CHILDREN TO RECRUIT PRAISE: ACQUISITION AND GENERALIZATION. Research in Developmental Disabilities, Vol. 11, no. 1 (1990), p. 77-95.
Ref.
14037
Location:
SIIS R.775
Palabras clave:
Aprendizaje, Autismo, Autoconcepto, Autoestima, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Generalización, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Profesor, Relación profesor-alumno, Trastornos del espectro autista
Aprendizaje, Autismo, Autoconcepto, Autoestima, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Generalización, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Profesor, Relación profesor-alumno, Trastornos del espectro autista
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