Μετάβαση στο περιεχόμενο
VuFind
Είσοδος
Θέμα
Bootstrap
Cedid
Γλώσσα
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Όλα τα πεδία
Τίτλος
Συγγραφέας
Θέμα
Ταξινομικός Αριθμός
ISBN/ISSN
Ετικέτα
Αναζήτηση
Σύνθετη
SENSORY REINFORCEMENT:EFFECTS...
Εμφάνιση παραπομπής
Αποστολή με SMS
Αποστολή με email
Εκτύπωση
Αποθήκευση
Αποθήκευση σε RefWorks
Αποθήκευση σε EndNoteWeb
Αποθήκευση σε EndNote
Προσθήκη στα αγαπημένα
Μόνιμος σύνδεσμος
SENSORY REINFORCEMENT:EFFECTS OF RESPONSE-CONTINGENT VESTIBULAR STIMULATION ON MULTIPLY HANDICAPPED CHILDREN
Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:
SANDLER, A.G
Άλλοι συγγραφείς:
MCLAIN, S.C
Μορφή:
Journal Article
Γλώσσα:
Αγγλικά
Θέματα:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad múltiple
Discapacidad severa
Estimulación
Percepción
Psicología
Acción social
Documental
Ετικέτες:
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
Τεκμήρια
Περιγραφή
Σχόλια
Παρόμοια τεκμήρια
Λεπτομερής προβολή
Παρόμοια τεκμήρια
NEURODEVELOPMENT AND SENSORY INTEGRATION FOR THE PROFOUNDLY RETARDED MULTIPLY HANDICAPPED CHILD
από: NORTON, Y.
Έκδοση: (2002)
SENSORY STIMULATION. SENSORY-FOCUSED ACTIVITIES FOR PEOPLE WITH PHYSICAL AND MULTIPLE DISABILITIES
από: FOWLER, S.
Έκδοση: (2007)
VESTIBULAR STIMULATION AS A GORM OF THERAPY
από: KELLY, G.
Έκδοση: (1990)
THE EFFECT OF NONCONTINGENT SENSORY REINFORCEMENT, CONTINGENT SENSORY REINFORCEMENT, AND RESPONSE INTERRUPTION ON STEREOTYPICAL AND SELF-INJURIOUS BEHAVIOR
από: SPRAGUE, J.
Έκδοση: (1997)
TRAINING SOCIAL SKILLS TO SEVERELY MENTALLY RETARDED MULTIPLY HANDICAPPED ADOLESCENTS
από: MATSON, J.L
Έκδοση: (1988)