DIEZ AÑOS DESPUES DE LA DECLARACION DE SALAMANCA SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ESPAÑA. ENTRE LA RETORICA ESPERANZADORA Y LAS RESISTENCIAS AL CAMBIO

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ECHEITA, G., VERDUGO, M.A., DIEZ AÑOS DESPUES DE LA DECLARACION DE SALAMANCA SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ESPAÑA. ENTRE LA RETORICA ESPERANZADORA Y LAS RESISTENCIAS AL CAMBIO. SIGLO CERO, Vol. 36(1), no. 213 (2005), p. 5-12.

Ref. 135941

Localización: DFB R.E Archivo

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Palabras clave:
Crítica, Discapacidad, Evolución, Historia, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, España

Resumo:
Se presenta una revisión crítica de la educación inclusiva en España a partir de la Declaración de Salamanca. El análisis de los problemas y dificultades existentes se basa en las colaboraciones de distintos autores en el libro La Declaración de Salamanca sobre necesidades educativas especiales 10 años después. Valoración y prospectiva. Las conclusiones ofrecen una visión realista de los obstáculos existentes para lograr una generalización de cambio educativo que plantean los principios de la escuela integradora e inclusiva. El desarrollo de una escuela para todos requiere abordar los problemas señalados en este estudio.

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