SCIENTIFICALLY BASED RESEARCH IN EDUCATION AND STUDENTS WITH LOW INCIDENCE DISABILITIES
Sparad:
SPOONER, F., BROWDER, D.M., SCIENTIFICALLY BASED RESEARCH IN EDUCATION AND STUDENTS WITH LOW INCIDENCE DISABILITIES. RESEARCH AND PRACTICE FOR PERSONS WITH SEVERE DISABILITIES, Vol. 28, no. 3 (2003), p. 117-125.
Ref.
129411
Placering:
SIIS R.896
Palabras clave:
Crítica, Discapacidad intelectual, Educación, Investigación, Método educativo, Metodología, Teoría, EE.UU.
Crítica, Discapacidad intelectual, Educación, Investigación, Método educativo, Metodología, Teoría, EE.UU.
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