PROGRAMA ULISES: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL. CUADERNO DEL ALUMNO
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COMAS, R., ET AL., PROGRAMA ULISES: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL. CUADERNO DEL ALUMNO. Madrid, ASOCIACION DEPORTE Y VIDA, 2002, 53 p.
Ref.
124835
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Palabras clave:
Adolescentes, Autocontrol, Drogodependencias, Emociones, Entrenamiento, Informes oficiales, Juventud, Material pedagógico, Programa educativo, Programas de prevención
Adolescentes, Autocontrol, Drogodependencias, Emociones, Entrenamiento, Informes oficiales, Juventud, Material pedagógico, Programa educativo, Programas de prevención
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El Prorama Ulises es un programa de prevención del consumo de drogas basado en el desarrollo del autocontrol emocional como factor de protección frente a conductas de riesgo. Los materiales que conforman el programa son el Cuaderno del Monitor y el Cuaderno del Alumno. El Cuaderno del Alumno pretende ser para los alumnos una herramienta amena, clara y divertida de trabajo, que combina una serie de historietas del viaje de Ulises, eje del programa, con actividades de trabajo e ideas clave. El programa consta de 10 sesiones de trabajo práctico de duración variable, diseñadas para ser llevadas a cabo por monitores y educadores en el ámbito educativo no formal, en las que a través de una metodología dinámica, activa y amena los alumnos aprenden a estimular y fortalecer su autocontrol emocional, a la vez que descubren uno de los pasajes más relevantes de la literatura universal.
El Prorama Ulises es un programa de prevención del consumo de drogas basado en el desarrollo del autocontrol emocional como factor de protección frente a conductas de riesgo. Los materiales que conforman el programa son el Cuaderno del Monitor y el Cuaderno del Alumno. El Cuaderno del Alumno pretende ser para los alumnos una herramienta amena, clara y divertida de trabajo, que combina una serie de historietas del viaje de Ulises, eje del programa, con actividades de trabajo e ideas clave. El programa consta de 10 sesiones de trabajo práctico de duración variable, diseñadas para ser llevadas a cabo por monitores y educadores en el ámbito educativo no formal, en las que a través de una metodología dinámica, activa y amena los alumnos aprenden a estimular y fortalecer su autocontrol emocional, a la vez que descubren uno de los pasajes más relevantes de la literatura universal.