INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN NIÑOS PEQUEÑOS Y PREESCOLARES CON PARALISIS CEREBRAL: DIFICULTADES METODOLOGICAS Y DIRECCIONES FUTURAS DE LA INVESTIGACION EVALUATIVA

Además de tener en cuenta la evaluación de las necesidades de los niños y los deseos de los padres, y de hacer corresponder a éstos con los servicios locales, los profesionales implicados en las decisiones sobre las intervenciones educativas existentes más apropiadas para niños preescolares con pará...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	WOOLFSON, L.H
Format:	Journal Article
Sprache:	Spanisch
Schlagworte:	Discapacidad Evaluación de servicios Infancia Literatura científica Método educativo Necesidades educativas especiales Parálisis cerebral Menores Documental
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