INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN NIÑOS PEQUEÑOS Y PREESCOLARES CON PARALISIS CEREBRAL: DIFICULTADES METODOLOGICAS Y DIRECCIONES FUTURAS DE LA INVESTIGACION EVALUATIVA
Además de tener en cuenta la evaluación de las necesidades de los niños y los deseos de los padres, y de hacer corresponder a éstos con los servicios locales, los profesionales implicados en las decisiones sobre las intervenciones educativas existentes más apropiadas para niños preescolares con pará...
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| Format: | Journal Article |
| Sprog: | spansk |
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