LAS MUJERES Y LO HOMBRES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Guardat en:
DUNNE, M., LAS MUJERES Y LO HOMBRES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. BOLETIN DE INFORMACION SOCIOLABORAL INTERNACIONAL, no. 81 (2002), p. 95-108.
Ref.
107656
Localització:
SIIS R.1304
Palabras clave:
Educación superior, Estadísticas de población, Género, Universidad, Unión Europea
Educación superior, Estadísticas de población, Género, Universidad, Unión Europea
Resum:
En la casi totalidad de Estados Miembros de la UE cursan estudios superiores un mayor número de mujeres que de hombres. Según los datos más recientes, las mujeres representan la mayoría de los estudiantes matriculados en programas universitarios o equivalentes en doce de los quince países y su proporción entre los diplomados es todavía más importante. Además en el conjunto de la UE, el número de mujeres que ha cursado estudios superiores parece crecer más rápidamente que el de los hombres. Sin emarcgo, menos mujeres que hombres se matriculan en disciplinas científicas y tecnológicas y un menor número todavía cursa estudios universitarios superiores. Asímismo, si se distingue entre programas con orientación más práctica, técnica o profesional y programas más teóricos, dirigidos a la investigación o el acceso a profesiones que exigen un alto nivel de competencias, se observa un mayor predominio de mujeres que participan en los primeros. Traducción del original, que se encuentra en R.1021, Statistiques en bref, 3-18, 2001.
En la casi totalidad de Estados Miembros de la UE cursan estudios superiores un mayor número de mujeres que de hombres. Según los datos más recientes, las mujeres representan la mayoría de los estudiantes matriculados en programas universitarios o equivalentes en doce de los quince países y su proporción entre los diplomados es todavía más importante. Además en el conjunto de la UE, el número de mujeres que ha cursado estudios superiores parece crecer más rápidamente que el de los hombres. Sin emarcgo, menos mujeres que hombres se matriculan en disciplinas científicas y tecnológicas y un menor número todavía cursa estudios universitarios superiores. Asímismo, si se distingue entre programas con orientación más práctica, técnica o profesional y programas más teóricos, dirigidos a la investigación o el acceso a profesiones que exigen un alto nivel de competencias, se observa un mayor predominio de mujeres que participan en los primeros. Traducción del original, que se encuentra en R.1021, Statistiques en bref, 3-18, 2001.
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