INTENSIVE REMEDIAL INSTRUCTION FOR CHILDREN WITH SEVERE READING DISABILITIES: IMMEDIATE AND LONG-TERM OUTCOMES FROM TWO INSTRUCTIONAL APPROACHES

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	TORGESEN, J.K
Outros autores:	ET AL
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglés
Subjects:	Discapacidad intelectual Discapacidad severa Método educativo Problemas de lectura y escritura Resultados Trastornos del lenguaje EE.UU. Discapacidad Documental
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

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