PSICOSOCIOLOGIA DE LA COMUNIDAD SORDA
Saved in:
MARCHESI, A., PSICOSOCIOLOGIA DE LA COMUNIDAD SORDA. Madrid, CONFEDERACION NACIONAL DE SORDOS DE ESPAÑA, 1999, 110 p.
Ref.
98736
Location:
SIIS M11.5.22
Palabras clave:
Características población, Discapacidad auditiva, Factores psicológicos, Factores sociales, Generalidades, Sordera
Características población, Discapacidad auditiva, Factores psicológicos, Factores sociales, Generalidades, Sordera
Abstract:
Este texto no pretende solamente proporcionar información sobre el desarrollo psicológico y social de las personas sordas. Intenta, además, facilitar experiencias y actividades que ayuden a los alumnos a observar, razonar y valorar la situación en la sociedad de las personas sordas. Sus objetivos no se refieren solamente a aspectos conceptuales sino que incluyen también la formación de actitudes y valores. De este modo, los alumnos serán capaces de entender mejor cómo es la comunidad sorda, qué relaciones se establecen entre las personas sordas que acuden a las asociaciones de sordos, cómo se sienten, cuáles son sus dificultades para acceder a la información, la incomprensión que muchas veces sufren y la incomunicación que se produce habitualmente entre los oyentes y los sordos, qué acciones están llevando a cabo para conseguir el reconocimiento de su lengua, la Lengua de Signos Española, qué educación desean y qué demandan a las administraciones públicas para poder sentirse ciudadanos con plenos derechos y deberes. La información que se proporciona se ha organizado en torno a cinco grandes temas: las características de la sordera, el desarrollo de las personas sordas, la educación, la familia y la comunidad sorda
Este texto no pretende solamente proporcionar información sobre el desarrollo psicológico y social de las personas sordas. Intenta, además, facilitar experiencias y actividades que ayuden a los alumnos a observar, razonar y valorar la situación en la sociedad de las personas sordas. Sus objetivos no se refieren solamente a aspectos conceptuales sino que incluyen también la formación de actitudes y valores. De este modo, los alumnos serán capaces de entender mejor cómo es la comunidad sorda, qué relaciones se establecen entre las personas sordas que acuden a las asociaciones de sordos, cómo se sienten, cuáles son sus dificultades para acceder a la información, la incomprensión que muchas veces sufren y la incomunicación que se produce habitualmente entre los oyentes y los sordos, qué acciones están llevando a cabo para conseguir el reconocimiento de su lengua, la Lengua de Signos Española, qué educación desean y qué demandan a las administraciones públicas para poder sentirse ciudadanos con plenos derechos y deberes. La información que se proporciona se ha organizado en torno a cinco grandes temas: las características de la sordera, el desarrollo de las personas sordas, la educación, la familia y la comunidad sorda