INFORMACION BASICA PARA LA INTERVENCION SOCIAL Y LA MEDIACION DIRIGIDAS A NIÑOS SEPARADOS (MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS)
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RIPOL, A., INFORMACION BASICA PARA LA INTERVENCION SOCIAL Y LA MEDIACION DIRIGIDAS A NIÑOS SEPARADOS (MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS). REVISTA DE TREBALL SOCIAL, no. 158 (2000), p. 34-52.
Ref.
98437
Location:
SIIS R.418 Archivo
Palabras clave:
Abandono, Directrices, Infancia, Intervención social, Menores, Menores, Migración, Política social, Protección de menores, España, Europa
Abandono, Directrices, Infancia, Intervención social, Menores, Menores, Migración, Política social, Protección de menores, España, Europa
Abstract:
Los interventores sociales que trabajamos con infancia y familia desde los servicios personales nos hemos encontrado estos últimos años con un colectivo familiar peculiar: los niños inmigrados que se introducen en nuestro país de forma irregular y que no están acompañados por adultos que se ocupen de ellos. La mayoría de esos niños son o se convierten en auténticos "niños de la calle". Y aunque hace ya tiempo que estamos interviniendo en niños que viven o pasan la mayor parte de su tiempo en la calle los "niños separados" de sus padres tienen algunas características especiales que dificultan o vuelven ineficaces nuestros proyectos de intervención en su favor. Para poder diseñar y llevar a la práctica programas eficaces de intervención social dirigidos a estos niños es imprescindible que ahondemos en las peculiaridades de este colectivo, y conozcamos el resultado de programas y experiencias que se han realizado en nuestro país o fuera de él. El artículo contiene información sobre algunas actuaciones en favor de ese colectivo que se han desarrollado en diversos países europeos. Incluye también un listado de recomendaciones elaboradas por las autoridades y expertos de nuestro país y de fuera de él sobre los temas que es prioritario abordar y de qué forma debe hacerse. También aporta algunas ideas sobre espacios de la intervención psicosocial en los que la mediación puede ser de especial ayuda. El artículo pretende iniciar o continuar un debate sobre los "niños separados" y sus familias que vaya incorporando los resultados de las diversas investigaciones y experiencias que se inician en todo Occidente para dar respuesta sólida a las necesidades de este colectivo infantil y familiar.
Los interventores sociales que trabajamos con infancia y familia desde los servicios personales nos hemos encontrado estos últimos años con un colectivo familiar peculiar: los niños inmigrados que se introducen en nuestro país de forma irregular y que no están acompañados por adultos que se ocupen de ellos. La mayoría de esos niños son o se convierten en auténticos "niños de la calle". Y aunque hace ya tiempo que estamos interviniendo en niños que viven o pasan la mayor parte de su tiempo en la calle los "niños separados" de sus padres tienen algunas características especiales que dificultan o vuelven ineficaces nuestros proyectos de intervención en su favor. Para poder diseñar y llevar a la práctica programas eficaces de intervención social dirigidos a estos niños es imprescindible que ahondemos en las peculiaridades de este colectivo, y conozcamos el resultado de programas y experiencias que se han realizado en nuestro país o fuera de él. El artículo contiene información sobre algunas actuaciones en favor de ese colectivo que se han desarrollado en diversos países europeos. Incluye también un listado de recomendaciones elaboradas por las autoridades y expertos de nuestro país y de fuera de él sobre los temas que es prioritario abordar y de qué forma debe hacerse. También aporta algunas ideas sobre espacios de la intervención psicosocial en los que la mediación puede ser de especial ayuda. El artículo pretende iniciar o continuar un debate sobre los "niños separados" y sus familias que vaya incorporando los resultados de las diversas investigaciones y experiencias que se inician en todo Occidente para dar respuesta sólida a las necesidades de este colectivo infantil y familiar.