ACOGIMIENTO NACIONAL "VERSUS" ACOGIMIENTO INTERNACIONAL
Na minha lista:
BERDUN, S., ET AL., ACOGIMIENTO NACIONAL "VERSUS" ACOGIMIENTO INTERNACIONAL. REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, no. 183 (2000), p. 291-310.
Ref.
96993
Localização:
SIIS R.424
Palabras clave:
Acogimiento familiar, Características servicio, Educación familiar, Internacional, Menores, Cataluña, España
Acogimiento familiar, Características servicio, Educación familiar, Internacional, Menores, Cataluña, España
Resumo:
La finalidad de este trabajo ha sido conocer qué es el acogimiento familiar y de qué manera se lleva a cabo en Catalunya para la muestra estudiada. Por esta razón, se ha intentado situar el acogimiento en un marco teórico para después poder tener unas líneas de trabajo definidas a la hora de acercarnos a la realidad (tanto por lo que respecta al acogimiento nacional como al internacional). Siendo los objetivos profundizar en el concepto de acogimiento familiar y las teorías que hablan sobre él e intentar comparar el marco teórico consultado con la realidad de las familias acogedoras tanto nacionales como internacionales. Nos hemos situado en el contexto del módelo ecológico propuesto por Barjau (1), dado el hecho que todas las familias entrevistadas (acogimiento nacional), se habían ubicado en este modelo; respecto a las del acogimiento internacional, el modelo de observación es el que trabaja la ACAPS 82), puesto que quien coordinó los diferentes acogimientos observados. Por un lado, nos gustaría destacar la falta de formación de las familias acogedoras. De manera habitual nos encontramos que como la situación en la cual se hace evidente la necesidad de un acogimiento familiar resulta ser extrema, el marco que se plantea sobre la selección y formación de las familias no haría más que retrasar el proceso, y por tanto esta no se sigue al pie de la letra. En cuanto a la selección, creemos que es más un mero formalismo que una realidad, puesto que desde el Servei d'Acolliment Familiar y desde la ACAPS, se procura que las familias se autoseleccionen. En segundo término, querríamos señalar el hecho de que el marco de referencia teórico para muestra incidental estudiada y no representativa no se corresponde en su totalidad. Existe una extensa teoría sobre formación, selección, papel de pedagogo, etc., en el acogimiento familiar; pero en nuestro estudio de campo todo esto no se recoge tal como se puede observar en las conclusiones del trabajo.
La finalidad de este trabajo ha sido conocer qué es el acogimiento familiar y de qué manera se lleva a cabo en Catalunya para la muestra estudiada. Por esta razón, se ha intentado situar el acogimiento en un marco teórico para después poder tener unas líneas de trabajo definidas a la hora de acercarnos a la realidad (tanto por lo que respecta al acogimiento nacional como al internacional). Siendo los objetivos profundizar en el concepto de acogimiento familiar y las teorías que hablan sobre él e intentar comparar el marco teórico consultado con la realidad de las familias acogedoras tanto nacionales como internacionales. Nos hemos situado en el contexto del módelo ecológico propuesto por Barjau (1), dado el hecho que todas las familias entrevistadas (acogimiento nacional), se habían ubicado en este modelo; respecto a las del acogimiento internacional, el modelo de observación es el que trabaja la ACAPS 82), puesto que quien coordinó los diferentes acogimientos observados. Por un lado, nos gustaría destacar la falta de formación de las familias acogedoras. De manera habitual nos encontramos que como la situación en la cual se hace evidente la necesidad de un acogimiento familiar resulta ser extrema, el marco que se plantea sobre la selección y formación de las familias no haría más que retrasar el proceso, y por tanto esta no se sigue al pie de la letra. En cuanto a la selección, creemos que es más un mero formalismo que una realidad, puesto que desde el Servei d'Acolliment Familiar y desde la ACAPS, se procura que las familias se autoseleccionen. En segundo término, querríamos señalar el hecho de que el marco de referencia teórico para muestra incidental estudiada y no representativa no se corresponde en su totalidad. Existe una extensa teoría sobre formación, selección, papel de pedagogo, etc., en el acogimiento familiar; pero en nuestro estudio de campo todo esto no se recoge tal como se puede observar en las conclusiones del trabajo.
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